1. La sécurité, l'autorité et les projets

Sarahsrnl a écrit:Vous travaillez avec les enfants de 6 à 12 ans dans une école de devoirs située à la campagne. Vous n'avez pas beaucoup de moyens financiers à votre disposition (100€ pour les 11 enfants de votre groupe).

-Projet : Création d’un spectacle, pièce de théâtre ou cirque.

- Intérêts : Activité qui permettrait aux enfants plus réservés d’affronter leur timidité, pour peu que le groupe soit entraînant et/ou sympathique.

-Besoins : Le besoin d’auto réalisation, se surpasser en affrontant sa peur. En prenant le rôle d’un personnage, parler devant le reste du groupe,..

- Objectifs : S’entraider, respecter les goûts/couleurs des autres, faire aller son imagination pour créer la décoration/les costumes

- Comment pourriez-vous vérifier s'ils sont atteints?  Regardant le résultat final, en fin de journée, voir comment ils font le spectacle, voir si les costumes sont fini,.. mais alors, comment estimer en individuel que vous avez bien atteint vos objectifs?

- Qui ferait quoi? Les plus grands créeront leur déguisement/costume à l’aide de chose recyclé (Nappe, couverture,..). En revanche , les plus petits feront la décorations : Dessins, peinture,..

Pierre98 a écrit:Situation B 500€ et 8 ados :
- je mettrais en place un projet pédagogique sur Bruxelles comme par exemple le musé des expositions.
- mon intérêt pour ce projet serait de faire découvrir de nouvelles choses aux enfants.
- besoin de satisfaction réalisation et estime du coup, j'imagine car une fois la journée terminée, les élèves seront d’autant plus fière de d’avoir découvert de nouvelles choses.
- les objectifs que je poursuis sont que les élèves apprennent à se sociabiliser je vais le dire tout en douceur : SOCIALISER ! Bon... peut-être pas aussi doucement que je le pensais tout en découvrant de nouvelles choses.
- Faire un questionnaire ou poser des questions aux jeunes une fois la journée finie. ok pour le 2ème objectif, mais que faire pour le premier?
-  chacun répondraient à tour de rôle aux questions afin de savoir si ils ont bien suivi la visite du musé. Et qui ferait quoi pour organiser cette visite?

NADÈGE a écrit:quel projet mettriez-vous en place? Quelle situation avez-vous choisie? une journée à la mer
- quel serait l'intérêt de votre projet? Leurs rendre le sourire, les divertires, les amuser, changer d air.
- à quels besoins (hypothétiques) répondrez-vous? Besoin d amour et d appartenance et besoin physiologique. Respirer, manger, bouger, stimulation sensoriel
- quels sont les objectifs que vous poursuivriez? ???
- comment pourriez-vous vérifier s'ils sont atteints? ???
- qui ferait quoi?certain ferais du kwiktax d autre du cerf volant, ils ferais une balade dans les dunes puis sur la plage pour y chercher des coquillages en souvenir de leurs journées, partir à la recherche de moules...  ok, mais comment organiseriez-vous ce projet? Qui ferait quoi dans l'organisation de votre projet?
Pour ce qui est des objectifs je ne comprends pas Qu'est-ce que vous allez essayer d'atteindre chez les bénéficiaires? A la fin de votre projet, vous aimeriez qu'ils aient progressé dans l'atteinte ou la réalisation de quels objectifs? Qu'est-ce que vous cherchez à travailler avec eux? Quand on met en place une activité, on cherche toujours à atteindre un but, un objectif, on ne fait pas une activité juste parce qu'elle est drôle, on cherche à atteindre un objectif chez le bénéficiaire. Je vous demandais donc quels objectifs vous cherchiez à atteindre via cette activité.

Cela coute de l'argent de faire une virée à la mer. Avez-vous cet argent? Ou avez-vous un moyen d'obtenir cet argent? Et ne me répondez pas que vous allez cambrioler une banque...

DavidG a écrit:
Situation 3: je ferais des activités de mémoire, si possible faire venir des animaux pour qu'il puisse les caressé, avoir un contact avec eux faire une petite soirée film, leurs parler, des petites ateliers différents tels que de la peinture, un bingo. Je vous demandais d'en choisir un
Qu'elle project : travailler la mémoire, leurs rendre le sourire, leurs données une meilleure vie si ils n'ont plus de famille leurs montrer qu'il ne sont pas seuls.
Hypothétique :le besoin d'estime pour qu'il puisse avoir une estime des autres, besoin d'amour et appartenance, besoin physiologique savoir manger seul boir seul utiliser leurs 5 sens.

DavidG a écrit:Pour les autres questions j'ai pas vraiment trouvé de réponse... c'est normal, puisque vous n'avez pas proposé un projet précis, vous ne pouvez pas répondre aux autres questions...

Camille lancelin a écrit:Situation C/

Projet : Activité bingo.
Intérêt : Activité qui permettrait à tous le monde de jouer ensemble, de permettre de se retrouver autour d’un jeu.
Besoin : Le besoin de réalisation
Objectif : Que la personne puisse rester concentrer, et ne pas louper de numéro.
Vérification de l’objectif : Par la participation, voir si des personnes ont gagnés le jeu est-ce que le fait de ne pas gagner signifie qu'on n'a pas pu rester concentré?
Qui ferai quoi : L’éducateur animerai le jeu, et pour quoi pas que chaque bénéficiaires tire chacun leur tour un numéro. Ça les ferai participer ++

Valerie Mlchr a écrit:-Des jeux de société et activité en groupe pour quel groupe?
-Se socialiser, développer le relationnel
-Besoin physiologiques: stimulations sensorielles, cérébrales
Besoin d’appartenance: (appartenir à un groupe)
Besoin d’estime: l’enfant va se valoriser, se sentir valoriser, se sentir compétent
Besoin de réalisation
-Concentration, développement des connaissances, développement cérébrale, tout en s’amusant, apprendre à ne pas se fâcher quand on perd, accepter de perdre, le relationnel et se socialiser
-Vérifier à leur participation, leur volonté de vouloir participer et vous vérifiez ça comment?
Qui fait quoi?

Van Eycken Mercedes a écrit:Situation :  vous travaillez dans un SRG avec 8 adolescents de 15 à 18 ans. Le centre se situe en ville et il met à votre disposition 500€.

1) Projet mis en place : Projet journée sportive. ( type coopératif) A quel sport coopératif pensez-vous?

2) le projet consiste à initier les jeunes à des pratiques sportives peu être encore inconnue, de les faire extériorisés et canaliser leurs énergies.

3) Les besoins sont ici le besoin d'appartenance ( appartenir à un groupe), besoin physiologique ( se dépenser), estime ( se valoriser et être considéré) , besoin de réalisation (réaliser se que l'on a envie de réaliser)

4) objectif : L'objectif de se projet est que chacun puisse aller à son rythme avec l'aide de l'autre. Les activiter se seront compétitives Compétitif ou coopératif?. Qu'ils puissent extérioriser leurs ressentiments t leurs sentiments à travers les divers activiter proposée.
Afin de permettre à chacun de se recentrer sur soi-même et les autres.

5) pour vérifier que l'objectif soit atteint, le projet se finira par un retour au calme baser sur un questionnaire individuelle lien avec la journée. Leurs ressentis face à se que la journée leurs a apporter a eux seules, a apporter au seins du groupe. il n'y a pas de moyens plus concrets d'évaluer la situation en plus de leur demander leur ressenti?
Et face aux éducateurs.

6) Les jeunes seront en perpétuel mouvement autour des divers activiter. ( accrobranche, VTT, slalom en ski? , tournante de Badminton) Y a-t-il un endroit où vous pouvez pratiquer tous ces sports dans un même lieu?
L educateur ou les éducateurs sont accompagnant et participent aux activiter aussi. Il observe en plus les jeunes.

sabrina.l a écrit:
je travail dans une école de Devoir en pleine campagne et je suis en charge d'enfant de 6 à 12 ans
- quel projet mettriez-vous en place? balade en nature et création d'un mandala avec des éléments naturels
- quel serait l'intérêt de votre projet? développer la créativité , améliorer la concentration
- à quels besoins (hypothétiques) répondriez-vous? le besoin de s'accomplir
- quels sont les objectifs que vous poursuivriez? que l'enfant fasse travailler son imagination  et sa créativité donc tournés essentiellement vers l'activité manuelle. Il n'y a pas d'objectifs pour la balade en nature?
- comment pourriez-vous vérifier s'ils sont atteints? lors de la réalisation du mandala  si l'enfant  a créer selon ses gouts et ne recopiant pas sur les copains.
- qui ferait quoi? 2 Educateurs  qui encadre les enfants en veillant à leurs sécurité durant la balade en Nature 1 qui Explique l'activité , les enfants vont remasser des éléments Naturels pour créer leurs mandala , les éducateurs veillent a ce que les enfants ne s'éloignent pas de trop  et enfin lors de la créations des mandalas les éducateurs observent les enfants .

Sanfilippo.A a écrit:

Situation 3 : Vous travaillez en maison de repos avec une quarantaine de bénéficiaires

Projet:

Un quiz basé sur des questions de culture general

Interet:

Le jeu est basé sur la réflexion,les connaissances et  stimule la mémoire. Permet de s'auto-évaluer et améliore l'estime de soi.

Besoin:

Estime de soi , l'amour et appartenances ( le fait d'être en groupe) et le besoin d'accomplissement. (Developpe la connaissance)

Objectif:

Développer la culture générale des bénéficiaires et stimuler leur mémoire.

Comment je pourrais vérifier si ils sont atteints:

Chaque bénéficiaire participeras aux questions posés et ainsi je pourrais avoir un point de vue globale. ça ne dit pas comment vous pourriez vérifier que vos objectifs sont atteints.

Qui ferais quoi:

Un voir deux educateurs selon le nombre de bénéficiaires qui se prête au jeu. et il(s) ferait (ent) quoi? Les bénéficiaires ne font rien?

Jessica Lebon a écrit:Sarah Teresa Miguel

Maison de retraite:

1) Visite d’un centre spécialisé ou orphelinat.
2) Les personnes âgées pourraient raconter leur vécu aux enfants, les enfants poseront diverses questions.
3) Le besoin sociale, ouverture d’esprit et de communication.
4) Pour que leurs vécu se fassent réellement entendre et partager.
-Qu’ils se sentent utile, car ils enseignent à la fois.
-Pour que les enfants puissent en apprendre plus sur la vie.
5) Je ferais un cercle avec des chaises, où l’ont discutera de la journée passée et de leur ressenties. il n'y a pas de moyens plus concrets d'évaluer cela?
Voir s’ils veulent d’autre sorties de ce genre.
6) 2 éducateur (une activité de partage oral âgée à enfants) qui feraient quoi? Les bénéficiaires feraient quoi?
(Une activité si y’a une ferme pas loin ou un potager)